小孩不笨2影評——學習心理學角度的解析
出處：心語堂
文：水小懶的日誌 
這個電影以前同學有推薦過，但遲遲未看。
看過之後才覺得這真的是一部好電影，
即使整個影片中的絕大部分都是以比較輕鬆且幽默的方式來呈現，
但是依舊讓人邊流淚邊思考。
電影非常感人，也非常的有教育意義，像是為學習心理學量身打造的一般，
很有深意的向我們呈現了很多學習心理學的知識，
通過兩個家庭和學校的簡單的故事來傳遞著重要而深刻的道理，
尤其是應用很廣泛也非常基礎的關於強化的一些知識。
看完覺得感觸非常的深，總讓我情不自禁的回想起自己小時候的情況。
影片中的父母和老師都在有意或無意之間使用了很多的強化手段，
也使用了很多的強化物。其中既有有效的強化物也有無效的甚至錯誤使用的。
父母從小就認為孩子不乖、調皮、不務正業，
而老師也一樣，認為學生笨，不好好學習，不遵守紀律，
雖然父母都有一顆愛自己孩子的心，老師也為學生的頑皮而傷心不已，不知所措，但是他們都存在一個很大的問題，
那就是，他們都只看到孩子的缺點卻看不到他們身上的閃光點，
所以，其實正如影片的名字一樣，
小孩不笨，他們缺少的只是父母一個溫暖的微笑，
一句稱讚的話語或者一個肯定的眼神。
那麼父母和老師的稱讚和表揚就自然而然的成為了一個最好最有效的強化物，
因為它是直接針對根本問題的，切中了要害。
比如說，一開始，中文課老師只看到班上一個女同學考試分數很低，
然後狠狠的批評一頓，結果女生當場變得很反叛，
可是當老師改變一種方式，懂得稱讚，
即使學生的成績很低，但是老師卻傾向於看到她的進步並給予鼓勵，
定下目標，情況就變得很不一樣了。
稱讚、表揚和認可是最有效也最容易給予的一種強化物。
另外，影片中也使用了一些物質性的強化物。
比如說，Tom爸爸給兒子買的3G手機，
雖然最終並沒有能夠以一個好的結果結束他們的晚餐，
但是若果沒有後面的吵鬧，手機等物質性的強化物也將是很有效的。
另外，還存在著同輩之間的有效強化，
那些所謂的兄弟們對Tom的計算機才能的肯定和讚許
使得Tom欣然的答應了他們並不合法的要求。
事實上，在這個年齡段孩子，是很容易受同輩群體的影響的，
同輩的欣賞很可能成為一種非常有效地強化物。
當然，還存在很多錯誤使用的但也有效地強化物。
主要指的是老師和父母對孩子的貶低和打罵，
父母總是說孩子不務正業，調皮搗蛋，
而老師呢，則總說學生是個爛蘋果，
這些言辭都是對強化錯誤的使用，
原本好好的孩子在這些負性的強化下
越來越變成了老師父母口中的爛蘋果。
正如影片中所述的那樣，人們通常不使用，無效使用甚至錯誤使用強化物。
那麼為什麼會出現這種情況呢，在我看來，主要有以下幾種原因：
① 人們總是很容易的注意到別人的缺點而很少去關注和發現他人的優點；
② 採用強化時不考慮他人的感受；
③ 對被強化的人不瞭解，主要是不瞭解被強化者的需要。
其中第一個原因是很主要的一個原因，因為注意不到優點，
所以一方面可能會很少的使用強化的方法來使別人得到提高，
一方面容易引發錯誤的強化，主要是批評和貶低等等。
而第二個原因則主要可能導致錯誤強化物的使用，
因為不考慮他人的感受而隨意的選用強化物，
有時候很可能傷害到他人的自尊等，從而使得強化物變成錯誤的。
第三個原因往往易導致無效強化物的使用，
因為對被強化人的不瞭解，從而提高了選擇無效強化物的可能性，
就像影片中成才爸爸給兒子買的書包一樣，
成才長大了，並不喜歡這麼孩子氣的書包。
日常生活中很多人都會有意識的使用一些強化的手段
來提高他人某種反應的概率，我也不例外。
去年暑假的時候，我教舅舅家的孩子畫水彩畫，是一個八歲的淘氣小男孩。
舅舅舅媽管得還是比較嚴的，很少讓他玩遊戲或者看電視，
希望他老老實實的跟著我學畫畫。
他開始很不聽我的話，而且還總是坐立不安，注意力很難集中。
後來我聽舅媽說他最喜歡玩遊戲，於是想想便跟小淘氣說：
「要是你聽姐姐的話，乖乖地畫40分鐘的畫呢，
我就讓你玩10分鐘的遊戲哦，
姐姐也喜歡玩那個遊戲，我們可以比賽啊，
然後你要是贏了，姐姐還給你延長十分鐘玩遊戲的時間，好不好？
可是你要是現在不乖乖學畫畫的話，就不能完成今天的任務，
那姐姐就不能讓你去玩遊戲了，你爸爸媽媽也不會讓你玩的，
這樣的話，我也不會幫你說情的。
你要選哪個啊？」
他聽到我這麼說非常的高興，想到可以玩遊戲，畫畫也變得很認真起來，
這個簡簡單單的強化收到了很好的效果。
每次他畫完畫我都會由衷的讚美他，有時候還問他可不可以送給我，
或者有時候，當他連續好幾天都做得很好的時候，
我還會給他買他最愛的小手槍。
後來，他就慢慢的喜歡跟我學水彩畫了，一切都進行的很順利。
事實表明，我的這個簡單的有意識的強化是很有用的。
影片最後的一段獨白道出了影片所要傳達的道理的真諦。
資源，放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。
沒有那個孩子天生就是壞孩子，
也沒有那個孩子就是徹頭徹尾的壞孩子而找不到任何的優點。
就像影片中所說的一樣，每一個小孩裡面，都有一個好孩子和一個壞孩子，
只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。
可是，現在的中國，依舊有很多家長以長輩自居，
貶低孩子，甚至打罵孩子，
相信只有打、只有罵才能教好孩子，
他們自以為他們做的很好，對孩子嚴格管教，
殊不知，他們的孩子已經慢慢的跟他們缺少了交流，
慢慢的感受不到家的溫暖，慢慢的接近崩潰的邊緣，不想再努力，
反正無論怎麼做都是被罵，還不如就任他去，做一個徹頭徹尾的壞孩子。
而很多老師呢，也是一樣，
對學習成績不好的同學永遠都只知道批評，對調皮的學生又打又罵。
每個人都需要獲得別人的承認，
如果是長期生活在別人的貶低當中，那必然的會越來越反叛，
於是他們離成為「壞蘋果」的那一天也不遠了。
我們經常使用強化，不管是有意地還是有意地，
但是我們也常常使用無效的甚至是錯的強化物。
錯誤的強化會帶來很糟糕的影響，比如批評等等。
影片開頭的兩個問題是很值得我們反省的。
你最後一次稱讚別人是幾時？
你最後一次被人稱讚又是幾時？
很久了吧？
其實不管是老師還是家長，多鼓勵孩子並不難，
或許需要簡單的幾個字，幾句話，或是一個動作，一個表情，
這些能改變很多事情，賞識是一股強大的推動力。
不論是孩子還是大人都需要獲得別人的稱讚。
家長和老師應該要注意關注孩子的閃光點，
不要吝嗇自己的稱讚，
用正性的話語等表達自己的愛。
稱讚、鼓勵和賞識，其實，並沒有那麼難。
稱讚——溝通的一把鑰匙
回覆刪除Hotomi 發佈於： 2010-12-12 20:56
你最後一次稱讚別人是什麼時候？你最後一次被稱讚是什麼時候？
很久了，對嗎？
其實我們小的時候常常被稱讚，
大人們總是會有讚美的言語來表揚我們發揚優點，
親和的語言來鼓勵我們改正缺點，
所以我們小時候的成長都是很快的。
但是後來呢？
後來，不知是我們的感知麻木了，
還是大人的時間真的不夠了，
大人與我們的距離漸漸疏遠了，
讚美的聲音越來越小了，
我們似乎失去了成長的方向。
其實我們小孩子對這個世界有很多的不明白，
我們希望在探索中成長，
但是大人卻希望我們在教導中壓抑著成長。
大人所謂的溝通不過是和我們說很多話。
其實很多時候他們都是自己講，自己爽。
而我們通常都是假裝在聽，然後一邊進，另一邊出。
我們到底有沒有聽進去，他們不管。
只要他們有講，就算了。
大人說那麼多話，為什麼不明白，多了就很難消化的道理呢？
其實大人還真的明白這些道理，
但是大人害怕，怕蘋果沒有了正確的引導就會變爛，
而爛掉的蘋果就沒有了他該有的價值了。
但是大人的越怕卻越導致了小孩的不健康成長，
因為凡是我們知道的東西，大人總是會反反覆覆地再說；
凡是我們想知道的東西，大人總會遮遮掩掩不想讓我們知道。
小孩的好奇心是很強的，
只要在一個地方不知道的事情，總會在其他地方找尋答案，
反而在這個時候就容易被其他思想所侵蝕。
我們不知道懷孕，大人不講，就出現了黃色市場；
我們想學武術，大人不教，就出現了暴力社區；
我們想瞭解的東西有很多，但是大人總會用學習來壓我們，
讓我們放棄自己的夢想，走上應試教育的道路。
因為應試教育的無聊加上大人冷冰冰的逼迫，
所以我們在懂事後變開始主動疏遠大人了。
大人確實是愛我們的，
但是他們愛的方式過於拘謹，
緊得讓我們無法呼吸。
沒有了呼吸就沒有了力氣，
所以我們無論多麼努力都得不到好的讚揚，
而沒有了讚美就會失去動力，
進而不知道去努力，
沒有了努力的我們就會讓大人很失望。
其實事實上我們在一開始的時候就對大人充滿了失望，
因為他們根本不知道我們需要的是什麼。
食衣住行都滿足的情況下，
我們最需要的就是大人站在我們這一邊為我們著想。
我們需要的只是一個大人的時間、一張久違的笑臉、
一句簡簡單單的「I Love You」，
其實這些對大人來說一點都不困難，
對我們來說具有很大的意義，
因為我們做了那麼多需要的就只是一句溫馨的言語，
因為我們需要大人的讚美來作為動力成長。
無論演的是朵花還是主角，
我們都希望大人有時間來觀看我們的表演，
在下面稱讚那就是我的孩子。
因為我們覺得這樣能給大人帶來快樂，
而大人的笑才是我們驕傲的信號。
只要大人在小孩的立場上為小孩考慮，
那麼就沒有那麼多難懂的溝通問題；
只要小孩在大人的立場上為大人著想，
那麼就沒有那麼多牴觸的心理問題。
溝通，缺少的是一把鑰匙。
而這把鑰匙，每個人身上都有。
只要他們能夠站在對方的立場上想一想。
只有在對方的立場上給予對方適當的肯定，
那麼這才是真正的溝通，
這才是大人和小孩之間需要建立的聯繫。
只有常被稱讚的小孩子，
他們心裡的好孩子才不會被壞孩子藏起來。
只有常稱讚小孩子的大人，
他們才能發現其實小孩子沒有那麼笨，
他們每時每刻都表現出自己應有的聰明。
http://i.mtime.com/hotomi/blog/5307743/
離愛以後，離愛更近
回覆刪除半山楚兮 發佈於： 2012-04-27 23:09
夜妝1990的博客
前不久在網上看了一個笑話:「四爺就像是生活，不是你換台就能改變的。」
一言以蔽之，就是最近這一兩年，打開電視機第一眼看到的就是穿越劇，
後宮爭鬥劇，
並且一浪高過一浪，
不是今天這個白領神奇穿越到清朝雍正年間，
就是那個美女被電擊同樣也穿越到清朝雍正年間，
然後都和四爺相知相戀。
坦白說，真的有點審美疲勞了。
突然，一部很純很清新且有關小孩成長的片子呈現在觀眾面前，
是很能吸引眼球的。
《小孩不笨2》這影片一開始是充滿幽默元素的，
貌似與《逃學威龍》有異曲同工之妙，都是笑料百出。
我對其中的一句話記憶尤為深刻，
「電視上說的一定是對的，不對的內容是不可以在電視上播出的」
這話出自一個小學生之口，所以覺得很真實，
並欣喜小孩都有一顆單純的心靈。
同時真真切切感覺到電視上的內容對小孩的成長影響很大，
他們會照著電視上的情節去體驗生活，
所以片中的傑裡在被同學捉弄以後，
就會深信自己與和自己的女玩伴有了小孩，
因為他已經做了和電視劇上一模一樣的動作，
（他親了自己的女玩伴並睡在了一起）
感動的是傑裡果斷地拿出了小男孩的擔當，
「我會負責的」
當女玩伴說自己不想因為生小孩變得又胖又醜時，
他不惜拿出所有的零花錢買黃梨給女伴吃，
希望能打下小孩減輕女伴的痛苦。
也許我們看來多天真呀，
但是多可貴，
所以說每一個小孩都有一顆金子般的心呀！
哥哥學謙在學校裡被老師逼著上交手機的那一幕
也是本劇搞笑的一個亮點，
我想所有的觀眾都會被樂得合不攏嘴吧，
我一直都覺得學生和老師鬥智鬥勇的故事是永遠上演不完的，
並且會笑料百出，
所有的學生都以為自己偽裝的天衣無縫，
殊不知老師是過來人，
有一雙火眼金睛，能洞察世事，
老師就是有各個擊破的本領。
原以為影片就會以搞笑的形式一直發展下去，
但是，當老師和學生發生肢體衝突以後，就茲事體大了，
所以劇中最後的解決方案是，成才被學校開除，
學謙被校領導在全校師生面前鞭打。
自那以後，用楊學謙自己的話說，「楊學謙已經死了」，
就這樣，成才和學謙步上了歧途，離父母期許的乖兒子更遠了。
我想只有經歷過，才會心生敬畏，
只有等愛在角落裡哭泣以後，才會離愛更近。
世界上沒有不愛自己小孩的父母，
只有太愛了，才太不會愛。
劇中成才的父親因為自小卑微的長大，
不斷遭受別人的痛打和屈辱，
因為從未被愛，所以他也不知道怎麼樣去愛人，
所以對兒子的教導除了打就是罵，最後把兒子逼走了。
片中學謙的父母原以為只要為孩子提供了豐富的物質條件就夠了，
所以他們忙於自己的工作而忽視了去瞭解兩個兒子的內心世界。
所以傑裡看到的父親永遠是黑漆漆的，
他為了買父親的一個小時去看自己的節目，努力地去存錢，
甚至偷了小賣部阿姨放在櫃檯上的錢。
在成人的世界裡傑裡的這一舉動是不能被接受的，
但是如果從自己的小孩口裡得知小孩所做的一切
只是為了買一個忙於工作的父親一個小時來看自己的節目而已，
內心應該會翻騰，我想也唯有愛才能使父親那揚起鞭子的手柔軟。
當學謙的父母停下腳步，漸漸地去關心小孩的內心世界，
他們會發現自己的孩子一直有多麼優秀，
他們有自己的小天地，有自己的獨立意識，
他們渴望成長，渴望被欣賞，他們不是爛蘋果。
只有瞭解了，才明白該怎麼做，
所以當學謙的父親看到自己的兒子被人打時，
他會毅然放棄幾百萬的生意奔向兒子，
並敢於承擔做父親的責任，
哪怕是下跪，
成才那卑微的父親也是一樣，
為兒子付出了生命，
那一刻我動容了，可憐天下父母心。
影片在愛，包容，理解，捨棄，欣賞，掌聲中收尾，
結局有點沉重，但是很欣慰，突然有點如沐春風的感覺。
這算不算是收穫呢？
半山楚兮
喜歡「過兒」亦正亦邪，古靈精怪
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